Revista del Consejo Escolar del Estado

El nº 11 de Participación Educativa, la revista del Consejo Escolar del Estado es un monográfico sobre Igualdad que se titula: Educación, factor de igualdad.

La imagen de portada es el cartel de una campaña del Instituto de la Mujer del año 1987 (hace sólo 23 años) en la que se llamaba la atención sobre los límites que se ponía a la educación de las chicas, no tanto en la enseñanza obligatoria como en la orientación académica y profesional. Limitaciones que, a pesar de los avances, aún siguen estando presentes en nuestro sistema educativo.

En su interior podemos encontrar una serie de artículos en los que se abordan los grandes problemas que comporta el sexismo para nuestra sociedad y algunas estrategias para intentar erradicarlos.

Nueva campaña contra la violencia de género

El pasado jueves, 18 de marzo, se presentó la nueva campaña del Ministerio de Igualdad contra la Violencia de Género, Saca tarjeta roja al maltratador, dirigida por la realizadora Gracia Querejeta.
La frase con la que concluyen las diferentes versiones del anuncio, que pronuncian conocidos personajes del mundo de la televisión, el deporte y la cultura es:

¿Tú crees que esto es ser hombre? Yo no

No. No es más hombre el que maltrata, física y psicológicamente a una mujer, eso lo tenemos muy claro, pero, en realidad, tenemos igualmente claro

¿qué es ser hombre?

Seminario: Trabajando por la igualdad en los centros educativos

Tal y como quedamos en el Seminario, incluyo en esta entrada los enlaces a los documentos editados por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en los que podemos encontrar el resultado de la investigación realizada por la Asociación Europea "Du côté des filles", dirigido por Adela Turin, sobre los estereotipos sexistas que se transmiten a través de las imágenes en los libros infantiles.

En el primer cuaderno ¿Qué modelos para las niñas?, encontramos el resultado del análisis realizado a las ilustraciones de libros infantiles en Italia, Francia y España.

En el segundo, ¿Qué ven los niños en los libros de imágenes?, se presenta el resultado de una investigación en la que niñas y niños de Italia, Francia y España, interpretan la simbología de las imágenes y, además, la justifican con generalidades sobre los roles sexuales tradicionales.